| 教育実践上の主な業績 |
年月日 |
概要 |
| 「初等体育」に学習カードを活用 |
2007年04月 ~ 現在 |
小学校体育に関する基礎知識を学習し、運動領域の基本的な実践力を身につけることを目標に、毎時間テーマを決め授業を展開している。また、学生に学習カードを記録・提出させ、それを個別指導することを試みた。授業アンケートの結果からみると学生の評価はよいが、今後、より授業内容の充実を図りたい。 |
| 「体育科教育法Ⅰ」に学習ノートを活用 |
2009年04月 ~ 現在 |
小学校学習指導要領の趣旨に沿って、児童の発育・発達の特性を踏まえた指導方法の理解と実技指導の実践方法を学ぶことを目的として授業を展開している。毎時間、体つくり運動の導入から、各領域の内容を模擬授業を通して実践したことを、学習ノートに記録させている。学習ノートを活用させることで、指導案作成にも効果が得られた。 |
| 専門演習で学外教育活動を実施 |
2013年04月 ~ 現在 |
3年生・4年生のゼミ合宿にて、体組成を測定し、身体活動量調査を実施している。得られた生活活動量のデータを基に、日常身体活動分析レポート、行動変容レポートを作成し課題を検証している。 |
| 「体育科教育法Ⅰ」マット運動を録画、撮影した動画をみて、フィードバックすることにより指導力の向上を図る |
2016年04月 ~ 現在 |
マット運動の指導について、実践力を養う目的で、模擬授業を録画し、その映像を基にレポートを作成させている。内容は器械運動の体の動かし方の基になる「ねこちゃん体操」とお話マットについて、グループ単位で録画し、学生が自身の映像を基に、技のポイント、連続技の組合せを評価することにより、指導方法の課題を検証している。 |